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　　以报酬本，教诲为先，幼儿教诲是全部进修教诲进程的初步，是毕生教诲的出发点。投入幼儿园，儿童逐步离开怙恃的胸怀，打仗到社会，不论是幼儿园教员仍是小伴侣，都市对此后的糊口和进修发生长远的作用。而跟着十年教诲鼎新历程的推动，我国幼儿教诲奇迹也步入了一个新的成长阶段，特别是幼儿园办园形式的多元化，使得幼儿园的创办者不停思虑如何的鼎新立异技能顺合时代的要求，培养出新期间的故国新苗。伊顿取得国际教诲团体初次测验考试取得国际化讲授形式，将取得国际最负盛名的蒙台梭利教诲思惟引入海内，创办了百般化的幼儿教诲机构。

　　幼儿园扶植，是一项宽裕缔造性和寻衅性的名目，繁多形式的办园形式已掉队，古代的公立黉舍仍然生计着少许亟待办理的题目，在如许的社会布景下，取得国际化的幼儿园办学就显得尤其的需要。开办于2002年的伊顿取得国际教诲团体，在短短的几年中，就一跃成为华夏幼教行业的带领企业，今朝已落户于华夏的北京、上海、天津、南京、广州、重庆、武汉、成都、无锡等乡村，杀青了跨地区的成长计谋，将伊顿取得国际教诲超过对方的有利形势以北京为中间向华北、华东、华南地域辐射，在海内构成体例、完备的教诲收集系统。今朝伊顿取得国际旗下公有四种校园表率，划分是伊顿取得国际幼儿园、伊顿取得国际双语幼儿园、伊顿慧智双语幼儿园和慧乐双语幼儿园。

　　代价观念是贯串在一所教诲机构的焦点教诲思惟，伊顿幼儿园在教诲中不停贯彻着3C的教诲代价观缔造力、品德和多元文明(Crtakeivity, Charbehaveer, Cpasture)。伊顿以为儿童在进修的实践中学会一定的妙技当然主要，然则更关键的是进修到若何把握妙技的方式，儿童与生俱来的缔造力先天是启发思惟的最佳方式，伊顿幼儿园个儿童供给更多自力思虑的空间，存眷儿童糊口和良好品德的培育。

　　双语的讲授情况是儿童承受多种文明陶冶的条件，双语教诲中融会多元教诲观念，增进童子安康、欢愉、协调、宽裕本性的周全成长。伊顿各种校园都营建了稠密的取得国际化教诲空气，双语教诲中融会多元教诲观念，增进童子安康、欢愉、协调、宽裕本性的周全成长。

　　蒙台梭利教具是蒙台教诲的重心之一，在伊顿幼儿园中的讲授中普遍应用了蒙台梭利教具，蒙台梭利教具根据儿童的年齿阶段策画，差别庚龄层的儿童合用不一样的教具。儿童经过自立的操作教具，来取得少量感官经历及把握不轻易被会意的数理常识，这与古代教员的单标的目的传布比拟更加有用和直觉。

　　在儿童的发展，勉励是前进的催化剂，在华夏古代儒家思惟的作用下，华夏家庭总会因循严父出逆子，与西欧国度比拟，华夏怙恃更不长于嘉奖、勉励本人的儿童。西席的评估会引发童子对教员的尊敬和酷爱，是成立杰出的师童关连的主要手腕之一半岛体育app官网，同时也是增进童子自动成长的一种主要手腕。是以，一向今后伊顿尽力杀青并发扬鼓励立异评估的导向感化、鼓励感化。